El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes
reconozcan los eventos que son motivo de celebración, tanto en su familia como en su comunidad, así como las limitaciones que ha impuesto la emergencia sanitaria a dichos eventos. Igualmente, se busca que conozcan cómo son las celebraciones en las diferentes comunidades del Perú (nacimientos, cumpleaños, celebraciones comunitarias y costumbres de cada comunidad), y que aprendan a expresar sus saberes, ideas y emociones al respecto a través de diversos lenguajes artísticos. De este modo, valorarán la riqueza de las manifestaciones culturales de nuestro país y su importancia para el fortalecimiento de su identidad, sentido de pertenencia y convivencia.

Para lograr el propósito señalado, esta semana los estudiantes realizarán
diversas actividades. El lunes identificarán las distintas formas de celebrar
en familia y comunidad, y reconocerán diferentes fiestas tradicionales, tales
como la Candelaria en Puno, el Inti Raymi en Cusco, la fiesta de San Juan
en la Amazonía peruana y la Vendimia en Ica. El martes aprenderán que el
cumpleaños es la celebración del nacimiento de una persona, y conocerán
cómo las familias se preparan y festejan la llegada de un bebé: le tejen ropa,
eligen su nombre, reciben a los amigos y familiares que vienen a conocer
al bebé y a entregarle regalos, e inscriben al niño o niña para que obtenga
su documento nacional de identidad (DNI). Además, recibirán sugerencias
para elaborar una mantita de papel kraft, donde dibujarán algunas escenas
de la celebración de su nacimiento. El miércoles sabrán que los niños y los
adultos tienen diferentes formas de celebrar su cumpleaños, que antes del
coronavirus las familias se podían reunir para festejar, y que ahora, a pesar de
las restricciones por la distancia social obligatoria, existen alternativas para
celebrar ese día especial. También, escucharán los testimonios de algunos
niños que comentan cómo se sienten respecto a su cumpleaños y qué les
gusta de ese día. El jueves reflexionarán sobre cómo celebrar sin contaminar el ambiente. Aprenderán sobre los efectos nocivos del plástico, y reconocerán que los platos descartables, los cubiertos de plástico y los globos generan basura que tarda mucho en desaparecer. A partir de esta reflexión, elaborarán un móvil cumpleañero con material reciclable, como botellas de plástico y tapas.
Finalmente, el viernes identificarán fiestas que se realizan en las comunidades, por ejemplo, para celebrar el inicio de la cosecha, el aniversario de un lugar, las Fiestas Patrias, la fiesta de las Tantawawas, la Candelaria, etc. Recordarán las celebraciones de sus comunidades y señalarán lo que más les gusta de ellas. Asimismo, propondrán alternativas para festejar durante este periodo de emergencia sanitaria y aislamiento social, y elaborarán guirnaldas de papel para decorar la casa el día del festejo.

Sesiones:

1 ¿Cómo celebramos en la familia y comunidad? Lunes 14 de setiembre
2 Celebramos desde el nacimiento Martes 15 de setiembre
3 ¿Cómo celebramos en familia? Miércoles 16 de setiembre
4 Construimos un objeto especial para celebrar Jueves 17 de setiembre
5 ¿Cómo son las celebraciones en mi comunidad? Viernes 18 de setiembre

DESCARGUE AQUÍ LA GUÍA COMPLETA DE LA SEMANA 24 TV- EDUCACIÓN INICIAL II CICLO 

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