ūüíɬŅQU√Č SON LOS LENGUAJES ART√ćSTICOS?ūüé®

Los ‚Äúlenguajes art√≠sticos‚ÄĚ son aquellos¬† que,¬† utilizando diversos¬† medios,¬† expresan y comunican¬† de¬† un modo¬† metaf√≥rico, po√©tico, fundamentalmente evocativo, con una gran fuerza movilizadora de los afectos y las ideas

¬ŅPor qu√© son importantes los lenguajes art√≠sticos?

Son importantes porque permite fortalecer la autoestima y autonom√≠a¬† en los ni√Īos y ni√Īas.

El lenguaje dram√°tico

El lenguaje dramático  es un modo de expresión  cuyo principal elemento  es el cuerpo en acción.

¬ŅQu√© favorece el lenguaje dram√°tico en el desarrollo de los ni√Īos?

Cuando los ni√Īos dramatizan, sucede lo siguiente:

  • ‚ÄúViven‚ÄĚ una ficci√≥n que¬†¬†¬† les¬†¬† permite¬†¬† comprender las¬†¬†¬† relaciones¬†¬†¬† humanas
  • Representan personajes.
  • Desarrollan otros ¬†¬†¬† aspectos relacionados¬† con ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† el manejo del lenguaje¬† dram√°tico
  • Incrementan el desarrollo de la imaginaci√≥n

Cuando los ni√Īos aprecian una dramatizaci√≥n, sucede lo siguiente:

  • Se promueve el desarrollo de la imaginaci√≥n, el pensamiento
EL LENGUAJE DE LA DANZA

¬ŅA qu√© nos referimos con “lenguaje de la danza”?

La danza¬† es un lenguaje expresivo que se vale de movimientos corporales¬† cargados de emoci√≥n para¬† expresar¬† y comunicar, generalmente acompa√Īado de m√ļsica. El cuerpo ‚Äúdibuja‚ÄĚ en el espacio,¬† al moverse en diversos niveles y direcciones.

¬ŅQu√© favorece la danza en el desarrollo de los ni√Īos?

El desarrollo de la coordinación  motora   y  conciencia  del  cuerpo

  • Auto conocimiento, conocimiento y respeto de los dem√°s
  • Conciencia del espacio (las posibilidades de movimiento en un determinado espacio) y de¬† las relaciones¬† espaciales
  • Memoria cin√©tica
  • Autoestima y confianza en s√≠ mismo.

El desarrollo de la conciencia           de        cantidad

  • Actitudes como iniciativa, respeto, paciencia y empat√≠a.
  • Sentido r√≠tmico y propio receptivo
  • Conciencia del¬† tiempo
EL LENGUAJE MUSICAL

¬ŅA qu√© nos referimos cuando hablamos del lenguaje musical?

La m√ļsica, es la combinaci√≥n intencional de los distintos sonidos que puede¬† producir el ser humano¬† distribuidos en el tiempo.

¬ŅQu√© favorece la m√ļsica en los ni√Īos?

Desarrollo de  la percepción  auditiva.

Desarrollo de la inteligencia intrapersonal e interpersonal

Coordinación motora fina

Conciencia del tiempo

Actitudes como la  concentración,   la  paciencia,   la  perseverancia  y  la

curiosidad.

Conexión con la cultura a la que  pertenece

Habilidades lógico-matemáticas

Memoria cinética y auditiva.

Habilidades ling√ľ√≠sticas

EL LENGUAJE GR√ĀFICO-PL√ĀSTICO
¬ŅA qu√© nos referimos cuando hablamos del lenguaje gr√°fico-pl√°stico?

Entendemos por lenguaje gráfico-plástico aquel que se vale de materiales  que pueden ser  transformados o en los que  se  puede  dejar  una  huella o registro visual con la ayuda de herramientas.

¬ŅEn¬† qu√© favorece el lenguaje gr√°fico-pl√°stico en los ni√Īos?

La imaginación, la creatividad y la expresividad.

 

La toma de conciencia de la relación causa-efecto

La percepción visual y táctil.

Actitudes como la curiosidad, la iniciativa y el respeto a la diversidad.

 El sentido estético.

El pensamiento crítico.

La identidad personal  y cultural.

La conciencia   del  tiempo 

La conciencia  de  las  relaciones  espaciales

La conciencia del cuerpo y la coordinación motora fina.

¬†DESARROLLO EN LENGUAJES ART√ćSTICOS

Permitir√° desarrollar la competencia de:

Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes artísticos.

Percibe y aprecia las producciones artísticas.

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