驴C贸mo surgen los proyectos de aprendizaje?

Los proyectos pueden surgir de diversas maneras: un acontecimiento casual que repercute en el aula, una necesidad de aprendizaje identificada por el docente, un problema surgido en el aula o en la comunidad, una visita o salida al parque, la idea de un ni帽o, o simplemente la entrada de un insecto al aula. Es decir, los proyectos pueden surgir tanto de la propuesta de los ni帽os, como del docente, en funci贸n a sus intereses y necesidades de aprendizaje.

鈥 Proyectos que surgen de las propuestas que hacen los ni帽os:

Por lo general, surgen de una situaci贸n emergente que genera el inter茅s de la mayor铆a de los ni帽os a partir de un hecho o problema que ocurre repentinamente en el aula o fuera de ella y que los motiva a indagar para comprender m谩s sobre un objeto o hecho en particular, a plantear propuestas para dise帽ar o construir algo en particular, o a plantear soluciones frente a un determinado problema. Veamos algunos ejemplos:

CASO 1

Mundo InicialMientras se encontraban jugando en el aula, los ni帽os perciben un ruido extra帽o seguido por un movimiento, como un suave temblor. Ante el asombro de todos, un ni帽o comenta: 鈥淓se ruido viene de una m谩quina aplanadora, yo la vi en la calle con mi mam谩鈥. Frente a este comentario, los ni帽os sintieron curiosidad sobre: 驴Qu茅 es una m谩quina aplanadora? 驴Por qu茅 hay una aplanadora en la calle? 驴Podemos averiguarlo? 驴Podemos salir a buscarla? Es as铆 como las interrogantes y propuestas de los ni帽os motivaron el surgimiento de un proyecto en el que desarrollaron diversos aprendizajes al indagar sobre la aplanadora.

CASO 2

Un grupo de ni帽os, al ingresar a su instituci贸n educativa, encuentran que las plantas de la jardinera se est谩n muriendo. Frente al inter茅s surgido, la mam谩 de Ana, comenta que las plantas se est谩n secando debido a los rayos del sol. El comentario dio lugar a algunas ideas y propuestas que los ni帽os llevaron al aula: 鈥淧obre planta, hay que ponerle un techito鈥, 鈥渟铆, hay que hacerle su techito鈥 鈥減rofesora, 驴podemos hacer un techito a las plantas para que no se mueran?鈥. Esta iniciativa es reconocida por la docente dando lugar a un proyecto donde los ni帽os desarrollaron competencias al proponer y dise帽ar una alternativa de soluci贸n: la construcci贸n de un 鈥渢echo鈥 para proteger las plantas de la jardinera.

鈥 Proyectos que surgen de la propuesta que hace el docente:

Surgen como producto de la observaci贸n y el recojo y an谩lisis de los intereses y necesidades de aprendizaje de los ni帽os que hace el docente, los que se concretizan en situaciones significativas que motivan el desarrollo de un proyecto con los ni帽os.

De igual manera, hay proyectos que pueden surgir desde la instituci贸n educativa, en base al an谩lisis de las problem谩ticas o necesidades que el director y los docentes identifican en su contexto. En estos casos, se requiere que cada docente vincule la necesidad o problem谩tica detectada en su instituci贸n con las necesidades y caracter铆sticas de sus ni帽os. Esto quiere decir que, si bien hay problem谩ticas o necesidades comunes a nivel institucional, los proyectos no ser谩n iguales, pues en cada aula son los ni帽os quienes ir谩n mostr谩ndonos el camino a seguir de acuerdo a sus intereses y propuestas.

Veamos algunos ejemplos de proyectos que surgen de la propuesta de la docente.

CASO 1

Proyecto propuesto por la docente en base a una necesidad de aprendizaje:

M贸nica, docente del aula de 5 a帽os, observ贸 que los ni帽os iban poco al sector de la biblioteca y, apenas ojeaban los libros, los dejaban tirados en el suelo. Adem谩s, se dio cuenta que el lugar de la biblioteca no era el mejor, pues hab铆a poco espacio, los textos estaban acumulados y apenas llegaba la luz. Al analizar la situaci贸n, se dio cuenta que la biblioteca pon铆a en evidencia una necesidad de aprendizaje prevista por el curr铆culo que hace referencia a la participaci贸n en actividades colectivas orientadas al cuidado de recursos, materiales y espacios compartidos (en este caso la biblioteca), que los ni帽os no estaban alcanzando. Por ello, pens贸 en provocar situaciones que evidencien el problema y motiven el aporte de ideas y la participaci贸n activa de los ni帽os a trav茅s de un proyecto que los llevara a organizar la biblioteca para convertirla en un espacio agradable, de disfrute y aprendizaje.

CASO 2

Proyecto propuesto por la docente en base a un inter茅s recurrente de los ni帽os:

Mundo InicialDurante varios d铆as, Natalia observ贸 que sus ni帽os jugaban a los dinosaurios, conversaban sobre ellos y tra铆an algunos objetos de sus casas como libros para pintar, mu帽ecos de dinosaurios, polos de dinosaurios, etc.

En base a este inter茅s recurrente, Natalia gener贸 algunas situaciones llevando objetos al aula, tales como im谩genes y revistas de dinosaurios, para provocar que los ni帽os se interesen m谩s por ellos. En uno de los di谩logos los ni帽os se cuestionaron sobre c贸mo nacen los dinosaurios; algunos dec铆an que nac铆an de huevos y otros de la panza de su mam谩. Estas inquietudes fueron recogidas por la docente, originando la planificaci贸n de un proyecto de investigaci贸n con los ni帽os para responder a las dudas e inquietudes que surgieron respecto a los dinosaurios.

CASO 3

Proyecto propuesto por la docente en base a una necesidad identificada a nivel institucional:

Mundo InicialUna instituci贸n educativa tiene como objetivo promover el enfoque ambiental para que sus estudiantes desarrollen conciencia y participaci贸n activa en el cuidado del ambiente. Cada docente sabe de antemano que uno de los proyectos a realizar en el a帽o deber谩 abordar (de alguna manera) la conservaci贸n del ambiente. La docente del aula de 4 a帽os, en funci贸n a una necesidad de aprendizaje, propone un proyecto para reducir el consumo de alimentos que vienen en envases descartables para que los ni帽os aprendan a generar menos desechos. Otra docente, del aula de 5 a帽os, tomando en cuenta el inter茅s de sus ni帽os por cuidar a los p谩jaros que viven en el parque, desarrolla un proyecto en el que dise帽an y construyen bebederos de agua utilizando material reciclado.

Fuente: Gu铆a de orientaci贸n para desarrollar proyectos de aprendizaje en Educaci贸n Inicial 鈥 DEI聽

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https://www.youtube.com/c/MundoInicial/videos