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La matemƔtica en el nivel inicial: guƭa de orientaciones

Orientaciones para docentes, profesoras coordinadoras y promotoras educativas comunitarias que tiene como propĆ³sito brindar orientaciones pedagĆ³gicas y didĆ”cticas sobre el enfoque de resoluciĆ³n de problemas y las competencias matemĆ”ticas con pautas que esperamos sean de utilidad en tu labor educativa.

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Mundo Inicial

Leer en el nivel inicial: guĆ­a de orientaciones

La siguienteĀ  guĆ­a estĆ” organizada en cuatro capĆ­tulos. En el primero reflexionaremos sobre el interĆ©s de las niƱas y los niƱos por leer, las explicaciones que construyen sobre el mundo escrito, asĆ­ como acerca de lo que ha venido ocurriendo en las aulas de inicial en relaciĆ³n con la lectura. En el segundo capĆ­tulo, profundizaremos en la competencia de lectura, en lo que realmente implica ā€œleerā€ en el nivel inicial, partiendo de nuestras experiencias como estudiantes y de nuestra formaciĆ³n docente, hasta llegar a analizar situaciones del aula en las cuales se evidencia que las niƱas y los niƱos no esperan que les enseƱen, sino que, movidos por su interĆ©s, indagan, exploran, experimentan y, de esta manera, aprenden.

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Mundo Inicial

CrĆ©ditos: PerĆŗ. Ministerio de EducaciĆ³n. DirecciĆ³n General de EducaciĆ³n BĆ”sica Regular. DirecciĆ³n de EducaciĆ³n Inicial
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