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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PRESENTACIÓN

 En el marco de la reforma educativa emprendida en nuestro país que ha introducido cambios importantes en la gestión escolar con la finalidad de mejorar los aprendizajes y la calidad de la educación, así como asegurar la formación integral de las y los estudiantes. Como parte de este desafío, el Consejo Educativo, comisión pedagógica y el equipo responsable de la elaboración del Proyecto Educativo Institucional  de la red educativa rural XXXXXXXXXXX, siendo necesario la planificación y contar con el presente instrumento de gestión escolar; que permitan ordenar y dar sentido al funcionamiento de las Instituciones Educativas que integran XXXXXXXXXX. Pone a consideración de todos los actores de la Comunidad Educativa  para su análisis y enriquecimiento y posterior aprobación mediante Resolución Directoral por cada Institución Educativa pertenecientes a la RER.                           

Esta versión del PEI se enmarca en los enfoques de gestión escolar centrada en los aprendizajes, la gestión participativa y la gestión por procesos; de modo que es posible visibilizar la integración de las Instituciones Educativas, centrándola en su finalidad y estableciendo los objetivos estratégicos que guiarán su quehacer durante los siguientes tres años, considerando las necesidades de los estudiantes, su funcionamiento y el entorno de las Instituciones Educativas. Una planificación pertinente a las Instituciones Educativas le permitirá mejorar su gestión para el logro de aprendizajes y la formación integral de los estudiantes de los tres niveles educativos en forma articulada.

CAPITULO: I DATOS GENERALES

1.     DATOS GENERALES DE LA RED EDUCATIVA RURAL SINGA 01:

  • Dirección Regional de Educación : Huánuco.

  • Unidad Ejecutora : XXXXXXXXXXXX

  • Red Educativa Rural :

  • Sede : “

  • Coordinadora de la RER :

  • Coordinadora Administradora de la RER:

  • Vigencia : Del 2019 al 2021.

  • Instituciones Educativas que integran la Red Educativa XXXXXXXXXX:

Código Local

Código Modular

Tipo de Ruralidad

Cantidad

Estudiantes

II.EE

Lugar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Directores encargados y designados que integrar la RER:

II.EE./UGEL

Centro poblado

Director/Docente

Cant de

Docentes

Nivel

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CAPITULO: II IDENTIDAD

2.    IDENTIDAD DE LA RED EDUCATIVA RURAL XXXXXXXXX:

        Somos las Instituciones Educativas de la Red Educativa XXXXXXXX. del distrito de Singa, provincia de XXXXXXXXXs, departamento de XXXXXXX que bridamos una educación a estudiantes de las comunidades  como:  XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXy la capital del distrito de Singa. Nuestros estudiantes hablan como primera lengua quechua y segunda lengua el castellano; y provienen de familias dedicadas a la agricultura y en pequeña proporción a la ganadería o crianza de animales domésticos para sobrevivir, y se caracteriza por contar con atractivos turísticos como:

  • XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX pre inca predominan las extraordinarias torres dignos de postales turísticos, viviendas de forma circular y cuadrangular, chullpas, colcas y un balcón considerado el primero de América; Carhua. Centro urbano de la época pre inca; Iglesia Católica.

  • Pueblo de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX lagunas como XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX y lucía cocha. Así mismo destacan las diversas figuras antropomorfas, zoomorfas, fitomorfas y geométricas de piedra que se hallan en Shallay; la fuente de agua que contiene diversas cantidades de sales disueltas Pilluyacu; la misteriosa contadera de Shilla Gaga y la espléndida Iglesia Católica ubica en la plaza de armas.

  • En el pueblo de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXs principales atractivos son: Winaq, “Ciudad Sagrada”, es un complejo arqueológico peripuesto por escalinatas diagonales; Querominoq o Lluta Tullu y la iglesia católica.

  • En la XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Los que sobresalen son: Shagshacocha, maravillosa y misteriosa laguna ubicada al Oeste de la Villa; Cerro Páucar, es una montaña elevadísima, majestuosa, misteriosa y muy chúcara; Pinturas Rupestres de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX los complejos arqueológicos monumentales de Antarragá, Sagaj, Huymay, Cachca y Puhuag Sahuay.

               2.1. MISIÓN:

                              Lograr que todas y todos los estudiantes de las II.EE de la RER Singa 1, culminen la escolaridad inicial, primaria y secundaria, afiancen los aprendizajes establecidos en el currículo nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia,  con cultura ecológica y libre de violencia.

2.2. VISIÓN:

                 Ser reconocidos como II.EE de la RER Singa 1 que contribuyan a que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde la primera infancia, acceder al mundo del conocimiento y tecnología, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y con responsabilidad ambiental que contribuyan al desarrollo sostenible de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el perfil de egreso del Currículo Nacional de Educación Básica.

2.3. VALORES DE LA RER XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Compartimos con todas las II.EE de la RER los Principios de la Educación Peruana de acuerdo al Artículo 8 de la Ley Nª 28044, Ley General de Educación.

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