Test de estilos de aprendizaje

Los聽ESTILOS DE APRENDIZAJE son todos aquellos rasgos cognitivos y fisiol贸gicos por los que los alumnos perciben e interact煤an dentro de los procesos de aprendizaje.

Aunque actualmente existen muchas definiciones de聽estilos de aprendizaje, nos vamos a quedar con la definici贸n de聽Keefe聽que creemos es la que mejor explica esta cuesti贸n :

Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, fisiol贸gicos y afectivos, que son los indicadores, de c贸mo los alumnos perciben, interaccionan y responden a los diferentes ambientes del aprendizaje.

Cuando los profesores聽queremos poner en pr谩ctica聽toda la parte te贸rica que conocemos,聽la teor铆a y la pr谩ctica se suelen convertir en los mayores enemigos que todo profesor conoce. Sabemos que cada alumno es un mundo, y que cada situaci贸n requiere de un distinto enfoque a la hora de plasmar los conocimientos. Los alumnos, adem谩s de utilizar sus habilidades聽cognitivas y metacognitivas, deben de ser capaces tambi茅n de saber jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Los profesores deben de ayudar en este proceso, creando t茅cnicas para crear unos 芦estilos de aprendizaje禄 correctos.

Para identificar el estilo de aprendizaje de tus ni帽@s, te alcanzamos un test que puede descargarlo en el siguiente linc:

Test de estilos de aprendizaje


驴Qu茅 es la educaci贸n inicial?

Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educaci贸n inicial se constituye en un estructurante de la atenci贸n integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las ni帽as y los ni帽os desde su nacimiento hasta cumplir los seis a帽os, partiendo del reconocimiento de sus caracter铆sticas y de las particularidades de los contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a trav茅s de experiencias pedag贸gicas y pr谩cticas de cuidado.

La educaci贸n inicial es v谩lida en s铆 misma por cuanto el trabajo pedag贸gico que all铆 se planea parte de los intereses, inquietudes, capacidades y saberes de las ni帽as y los ni帽os. Esta no busca como fin 煤ltimo su preparaci贸n para la escuela primaria, sino que les ofrece experiencias retadoras que impulsan su desarrollo; all铆 juegan, exploran su medio, se expresan a trav茅s del arte y disfrutan de la literatura.

Texto tomado del documento Fundamentos pol铆ticos, t茅cnicos y de gesti贸n de la estrategia de atenci贸n integral a la primera infancia.

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