Cuadro que sintetiza el proceso de adquisición de la lengua escrita

NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN MANIFESTACIONES
1.NIVEL CONCRETO
O PRE-SIMBÓLICO
  • El niño no sabe que la escritura porta significado.
  • No hay discriminación entre escribir y dibujar.
  • «Lee» las imágenes.
  • Puede incluso reconocer letras, pero no son más que eso, «letras»-
2.NIVEL SIMBÓLICO
  • Los textos son portadores de significado. Al escribir, lo hace con grafías, como bolitas, palitos, líneas, curvas y también con escrituras unigráficas.
    Hipótesis del nombre: «la escritura dice lo que las cosas son».
    Hipótesis de cantidad: cantidad mínima de grafías para que se pueda leer, (tres grafías como mínimo, con una variación de una más o una menos).
    Hipótesis de variedad: si son todas iguales no se puede leer. Al escribir lo hace con grafías inventadas. o con letras convencionales, variándolas en forma arbitraria.
3.NIVEL LINGUÍSTICO.
  • Descubre la relación entre los aspectos sonoros del habla y la palabra escrita.
    Hipótesis silábica. 
    Hipótesis silábico-alfabética. 
    Hipótesis alfabética.
Fuente: educacioninicial.com

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